EL CONOCIMIENTO DE LAS ESCUELAS Y DE LO QUE EN ELLAS ACONTECE ES CADA DÍA MÁS NECESARIO. EN TANTO INSTITUCIONES CREADAS POR LA SOCIEDAD PARA OFRECER EDUCACIÓN A QUIENES TRANSITAN POR ELLAS, LAS ESCUELAS SON EL ESCENARIO HABITUAL DE DIFERENTES CONFLICTOS Y DILEMAS. COMO INSTITUCIONES DE TRANSMISIÓN CULTURAL LAS ESCUELAS ESTÁN ATRAVESADAS POR LOS SIGNIFICADOS Y SENTIDOS QUE SE LES ATRIBUYE EN LA TRAMA DE SIGNIFICACIONES SIMBÓLICAS DE LA COMUNIDAD. ADEMÁS COMO ORGANIZACIÓN CULTURAL, ELLA CONFORMA UNA SUBCULTURA YA QUE SU COTIDIANEIDAD SE CARACTERIZA POR RITUALES, SÍMBOLOS, CÓDIGOS, NORMAS, REGLAS, VALORES, ETC. PROPIOS DE LO ESCOLAR, QUE LA DIFERENCIAN DE OTRAS ORGANIZACIONES SOCIALES. ¿QUÉ OPCIONES OFRECE LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARA ABORDAR EL CONOCIMIENTO DE LA ESCUELA Y SU VIDA COTIDIANA? ¿QUÉ HERRAMIENTAS OFRECE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA A LOS PROTAGONISTAS DE LA COTIDIANEIDAD ESCOLAR PARA QUE ELLOS PUEDAN APROPIARSE DE UN SABER FUNDADO ACERCA DE SU PRÁCTICA?